Hola a todos!.
Reciban un atento saludo de mi parte, mi nombre es Antonio Díaz de León González; El tema de confrontación referente a la formación profesional con la actividad docente, considero que contribuye de manera importante al éxito en el proceso de enseñanza y aprendizaje; en lo Particular les comento que mi profesión de origen es Licenciado en Informática, trabajo en el CBTis 168 en la Cd. De Aguascalientes, donde doy clases a los alumnos de la especialidad de Técnico en Informática, lo cual demuestra la directa relación que existe entre mi formación profesional con las clases que imparto desde 1991 cuando por medio de un examen de oposición logre ingresar como maestro de asignatura, pienso que ser maestro es de gran responsabilidad social ante las presentes y futuras generaciones, pues todos los maestros desde nivel primaria hasta los grandes catedráticos universitarios y de centros de investigaciones especializados influyen de manera directa e indirecta en el desarrollo del país al forjar los jóvenes profesionistas del México actual y del futuro, siento un gran gusto al ver generación tras generación que avanza en su formación profesional y más aun cuando veo a algunos de mis ex estudiantes aplicando los conocimientos teóricos aprendidos en las aulas, laboratorios y /o talleres de la escuela en su desempeño profesional.
Entiendo que ser docente de educación media superior tiene especial significancia por varias razones entre las cuales destacan las siguientes:
1.- El formar estudiantes con bachillerato que les permita incorporarse a estudios de nivel superior.
2.- Ofrecer a nuestros alumnos la posibilidad de incorporarse al ámbito laboral, pues aparte de estudiar su bachillerato, también reciben capacitación en alguna especialidad; en el caso del CBTis 168, se ofrecen las especialidades de :
- Laboratorista Clínico,
- Técnico en Construcción
- Técnico en Mecatrónica
- Técnico en Informática
Dado que mi perfil profesional es en Informática, pertenezco a la academia de informática e imparto clases de dicha especialidad donde he tenido varias satisfacciones al ver que mis alumnos sobresalen en los concursos teóricos y prácticos de computación, así como en el de prototipos de la DGETI; pero también existe la insatisfacción de ver limitada mi función docente al ser maestro de asignatura pues solo tengo plaza de 19 horas y aunque trabajo más horas de las que me pagan me gustaría disponer de más tiempo para continuar con mi función docente.
lunes, 15 de diciembre de 2008
Mi aventura de ser docente
Mi aventura de ser docente.
Hola a todos!!!,,, Reciban un atento saludo de mi parte, les comento que mi experiencia como docente; data de hace más de 18 años,, mi primera práctica como docente fue en el Instituto Tecnológico de Aguascalientes impartiendo clases en un Diplomado de Informática Administrativa, esa fue una experiencia inolvidable, pues algunos de mis alumnos del turno vespertino eran mis propios maestros de la licenciatura del turno matutino, en principio me dio un poco de nervios sobre todo en los primeros minutos del arranque del primer modulo de estudio, pero con el paso del tiempo aprendí que la Educación y la transmisión de conocimientos es una responsabilidad compartida en nuestra sociedad y eso me fortaleció tanto en mis estudios posteriores como en mi función como docente.
Actualmente trabajo en el CBTis 168 en la Ciudad de Aguascalientes, imparto clases del área de computación, soy maestro de asignatura con 19 horas a la semana y por la demanda de grupos en ocasiones imparto 20 ó 21 horas clase con un promedio de cuatro horas clase por día; posteriormente me incorporo al club de ciencias, donde asisto por amor a la ciencia, no tengo horario especifico para cubrir las actividades que yo mismo me asigno, ni tengo pago alguno, solo la satisfacción de desarrollar y asesorar trabajos de investigación educativa a al lado de otros docentes y jóvenes estudiantes que como yo asistimos solo por gusto.
Lo anterior lo hago porque me gusta y porque estoy plenamente consciente que en la medida en que preparemos a nuestra juventud en esa misma medida estaremos preparando en futuro de nuestro país, por eso considero importante la función social del docente no solamente en México sino en todos los países del mundo, pues la humanidad completa debe presentar avances de desarrollo en los contextos sociales, económicos, de salud y bienestar social, y en cada uno de ellos la EDUCACION juega un papel muy importante ante los retos de un mundo globalizado.
Hola a todos!!!,,, Reciban un atento saludo de mi parte, les comento que mi experiencia como docente; data de hace más de 18 años,, mi primera práctica como docente fue en el Instituto Tecnológico de Aguascalientes impartiendo clases en un Diplomado de Informática Administrativa, esa fue una experiencia inolvidable, pues algunos de mis alumnos del turno vespertino eran mis propios maestros de la licenciatura del turno matutino, en principio me dio un poco de nervios sobre todo en los primeros minutos del arranque del primer modulo de estudio, pero con el paso del tiempo aprendí que la Educación y la transmisión de conocimientos es una responsabilidad compartida en nuestra sociedad y eso me fortaleció tanto en mis estudios posteriores como en mi función como docente.
Actualmente trabajo en el CBTis 168 en la Ciudad de Aguascalientes, imparto clases del área de computación, soy maestro de asignatura con 19 horas a la semana y por la demanda de grupos en ocasiones imparto 20 ó 21 horas clase con un promedio de cuatro horas clase por día; posteriormente me incorporo al club de ciencias, donde asisto por amor a la ciencia, no tengo horario especifico para cubrir las actividades que yo mismo me asigno, ni tengo pago alguno, solo la satisfacción de desarrollar y asesorar trabajos de investigación educativa a al lado de otros docentes y jóvenes estudiantes que como yo asistimos solo por gusto.
Lo anterior lo hago porque me gusta y porque estoy plenamente consciente que en la medida en que preparemos a nuestra juventud en esa misma medida estaremos preparando en futuro de nuestro país, por eso considero importante la función social del docente no solamente en México sino en todos los países del mundo, pues la humanidad completa debe presentar avances de desarrollo en los contextos sociales, económicos, de salud y bienestar social, y en cada uno de ellos la EDUCACION juega un papel muy importante ante los retos de un mundo globalizado.
Los saberes de mis estudiantes.
Los saberes de mis estudiantes.
Una investigación preliminar realizada a un grupo de 43 alumnos respecto al uso de internet, demuestra que los alumnos tienen diversos conocimientos y habilidades sobre el uso y aplicaciones de internet; tal como se indican a continuación:
A) Respecto al uso de internet como un reservorio para obtener información, música, tofos, videos, etc.
1.- El 32.5 % de los alumnos lo usa para obtener información para tareas escolares (consulta de tutoriales), Recetas de cocina, consultas de noticias sobre espectáculos y deportes, entre otros. )
2.- El 44.1% de los alumnos lo usa para aplicaciones multimedia (música, videos e imágenes)
B) Respecto al uso de internet como un espacio social de acción individual y/o colectiva.
3.- El 88.3% de los alumnos lo usa para comunicarse con otras personas por medio de correo electrónico y/o el chat.
4.- El 4.6% de los alumnos ha usado el comercio electrónico para comprar al menos algún artículo por medio de internet.
5.- El 30.2% usa metro blog para compartir fotos y comentarios con sus amigos en la red.
6.- El 2.3 % de los alumnos afirma que desactivó su cuenta en la plataforma de comunicación de internet, pues consideran que es riesgoso tener publicado su perfil con datos particulares a los cuales se les puede dar mal uso.
Queda claro que la suma de los porcentajes supera al 100%, pues un alumno en particular puede usar internet para diversas aplicaciones, lo cual hace de este hecho algo muy enriquecedor dado que demuestra la diversidad de conocimientos de nuestros alumnos sobre el uso de internet.
La estrategia construida conjuntamente mediante la lluvia de ideas para aprovechar el uso de internet en las actividades en el aula, se circunscribe en las siguientes actividades:
1.- Identificar el tema de estudio de internet (Actividad que realiza el maestro y alumnos, tanto en casa como en la escuela)
2.- Validar los contenidos del tema (Actividad extra clase que realiza el maestro)
3.- Realizar resúmenes sobre el tema (Actividad que realiza el alumno, en la casa ó escuela)
4.- Aplicar, desarrollar, practicar y demostrar con algo real, lo aprendido en el resumen. (Actividad que realiza el alumno en la casa ó en la escuela).
5.- Verificar que efectivamente se comprendió el tema (Actividad que realiza el maestro en el aula)
Se puede apreciar, que bajo este esquema, el maestro se convierte en un guía para facilitar el aprendizaje de los alumnos, utilizando internet como herramienta didáctica.
Reciban un saludo de parte de un servidor.
Atte: Antonio Díaz de León Glez.
Una investigación preliminar realizada a un grupo de 43 alumnos respecto al uso de internet, demuestra que los alumnos tienen diversos conocimientos y habilidades sobre el uso y aplicaciones de internet; tal como se indican a continuación:
A) Respecto al uso de internet como un reservorio para obtener información, música, tofos, videos, etc.
1.- El 32.5 % de los alumnos lo usa para obtener información para tareas escolares (consulta de tutoriales), Recetas de cocina, consultas de noticias sobre espectáculos y deportes, entre otros. )
2.- El 44.1% de los alumnos lo usa para aplicaciones multimedia (música, videos e imágenes)
B) Respecto al uso de internet como un espacio social de acción individual y/o colectiva.
3.- El 88.3% de los alumnos lo usa para comunicarse con otras personas por medio de correo electrónico y/o el chat.
4.- El 4.6% de los alumnos ha usado el comercio electrónico para comprar al menos algún artículo por medio de internet.
5.- El 30.2% usa metro blog para compartir fotos y comentarios con sus amigos en la red.
6.- El 2.3 % de los alumnos afirma que desactivó su cuenta en la plataforma de comunicación de internet, pues consideran que es riesgoso tener publicado su perfil con datos particulares a los cuales se les puede dar mal uso.
Queda claro que la suma de los porcentajes supera al 100%, pues un alumno en particular puede usar internet para diversas aplicaciones, lo cual hace de este hecho algo muy enriquecedor dado que demuestra la diversidad de conocimientos de nuestros alumnos sobre el uso de internet.
La estrategia construida conjuntamente mediante la lluvia de ideas para aprovechar el uso de internet en las actividades en el aula, se circunscribe en las siguientes actividades:
1.- Identificar el tema de estudio de internet (Actividad que realiza el maestro y alumnos, tanto en casa como en la escuela)
2.- Validar los contenidos del tema (Actividad extra clase que realiza el maestro)
3.- Realizar resúmenes sobre el tema (Actividad que realiza el alumno, en la casa ó escuela)
4.- Aplicar, desarrollar, practicar y demostrar con algo real, lo aprendido en el resumen. (Actividad que realiza el alumno en la casa ó en la escuela).
5.- Verificar que efectivamente se comprendió el tema (Actividad que realiza el maestro en el aula)
Se puede apreciar, que bajo este esquema, el maestro se convierte en un guía para facilitar el aprendizaje de los alumnos, utilizando internet como herramienta didáctica.
Reciban un saludo de parte de un servidor.
Atte: Antonio Díaz de León Glez.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)